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教师随笔

打好攻坚战 提高匹配率

时间:2016/3/8 17:05:45  作者:管维萍  来源:本站原创  查看:387
内容摘要:离高考的脚步越来越近,学生有压力,教师也有压力;学生感到紧张,教师也感到紧张。如何在有限的时间内种好自己的一亩三分地,这是每一位教师都在思考的问题。本人认为应从以下...

高三政治组  管维萍
 
       离高考的脚步越来越近,学生有压力,教师也有压力;学生感到紧张,教师也感到紧张。如何在有限的时间内种好自己的一亩三分地,这是每一位教师都在思考的问题。本人认为应从以下三个方面入手:
       一、打好情感战
       古语说得好:“亲其师,信其道”。我以前送的高三毕业班都是从高一一直送到高三的,自己带大的孩子跟自己的感情就比较深,就能和你亲近。这一届学生是高三才接手的,有时就有一种感觉,学生和你不那么亲近,虽然表面上也不和你对着干,但你说的话、吩咐的事,他们总是心不在焉,做起事来也是慢吞吞的,也许其他老师也有这种感觉。不管怎样,你要千方百计地拉近和他们的距离,经常找他们谈谈心,路上遇到了说几句鼓励的话,上课时注意他们试卷上的答题情况、得分情况等,帮助他们分析问题出现的原因,并帮助他们寻找不同的方法来解决。学生压力大,平时做好心理辅导工作,帮助他们稳定心态,树立信心。融洽的师生关系对于提高学生的成绩十分重要。
       二、夯实基础
       政治学科分数低,达不到B,往往是在知识、技能掌握上存在缺陷,或者是记忆不牢,或者是理解不透,或者是应用不熟悉。因此,对照考试说明,回归书本,查漏补缺,及时弥补,这才是提高分数的最有效的办法。如果丢掉课本和考试说明一味地做模拟试题,不懂得回归书本,只能是舍本求末。在接下来的三个月里,我们一定要立足书本,通过读、背、默等方法让学生巩固书本知识,抓关键词、关键句子,让学生归类整理,从每一单元、每一节、每一课的标题入手,每一部分包括哪些原理和观点,让学生心中有数,遇到回答问题时就能得心应手了。
       三、答题方法指导
       政治高考题型有选择题和主观题。
       (一)选择题解题技巧
       选择题的目的是检验考生对所学知识的掌握程度和辨别分析能力。题干在情境设计和设问上多种多样,题肢往往似是而非,迷惑性强,稍一疏忽,后悔莫及。要想解答好选择题,首先要在平时的学习中注意准确把握概念和原理,概念和原理的理解是选择题主要考察内容,否则巧妇难为无米之炊。其次,养成好的习惯:做题习惯,如建立错题本,或在资料中对不同难度的题做不同的标记,对反复出错的题进行重点分析;总结选择题的干扰方法、做题的好的经验习惯、好的逻辑思维习惯。好的思维不是老师教出来的,而是练出来的。请记住四句口诀:阅读题干找中心(阅读题干材料,找准中心思想,这是提高选择题得分率的前提);研究题眼好入手(研究材料的指向,即题眼。明确要朝什么方向选择,这是解题的关键);排除无效干扰项(不要急于选择,要先行排除,把干扰项排除掉);比较之后见分晓(把余下的选项进行比较,选择最符合题干要求的选项)。
       (二)主观题的解答技巧:
       1.认真读题,弄清题意,明确中心及分论点,确定论据。在读题时,首先要抓住试题提供的答题要求和条件,必须明确,答案不是平空想出来的,而是从试题的文字中分析出来的。其次要明确中心,只有围绕中心答题,才能与题意的口径相符。然后将中心论点按题意分成几个有机联系的分论点。最后要确定用来分析说明中心论点或是分论点的根据。
       2.归类对号,落实课、节、框。试题虽然千变万化,但都离不开用教材的内容来解答。读题时,必须判明答题要用教材哪些章、节、框的内容,这样就缩小了思考的范围,然后根据题目的要求恰如其分地引用、组织某方面的知识。
       3.规范答案。答题时一定要使用教材书面用语,而不能使用自己创造的语言、概念及社会、家庭流行的俗语。只有用教材书面用语答题,才能做到表述规范、准确、科学、简洁,才能和阅卷老师沟通思想、交流信息、形成共识、减少误解。
       4.卷面要整洁,字迹要工整、清晰,格式要规范。有些考生答题时字写得潦草,用词又不当,给改卷者留下不好的印象,这肯定要被扣分的。同时,那些不太会答题的和字比较差的,建议把最有把握的原理写在最前面,最能让改卷老师看到的地方,不然你做到了反而没得到分就亏大了,而且一般的改卷老师最主要注意的是你前面的原理,只要点答到了就给分,而分析材料的很少看,也就大概扫描下就完事,所以,原理一定好写好,而材料尽量写得差不多就行了。
       总之,在接下来不到一百天的时间里,我们要尽最大的努力,提高匹配率,实现区教育下达给我校的高考目标。


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